说校医和AED了,就是一些医学常识,都未必能懂。
翠香和翠梅不顾这些人封建的思想和目光,一边做胸外按压,一边喊。
“大夫来了没,快去催一催,老师,你们别在这儿愣着了,有自行车的赶紧骑车去接医生啊,我们再怎么抢救也比不过专业的医生过来啊,再慢一会儿,人就没了!”
若非围观的人太多,翠梅可能会用空间的仪器做一些辅助治疗,然众目睽睽之下,别无他法。
好在乡中距离乡卫生院并不算太远,有值班老师骑着自行车跑出去载着医生过来了。
乡卫生院也派了两个骑车的医生,他们拎着药箱,知道是心梗,跑的特别快。
眼下的情况是心脏是一个‘泵’,把血液‘泵’到全身,当心脏周婷或者室颤时,这个‘泵’停止工作了,全身就会缺血,血液里带着氧,心跳停止四分钟后,脑细胞就开始出现不可逆的缺氧坏死。
我们进行胸外按压就是为了手动‘泵’血,把血挤压到全身各脏器,防止各脏器因缺血缺氧而坏死。
当翠梅翠香累的筋疲力尽,甚至连陶清都过来帮忙的时候,总算医生赶到了,及时接手,学校也不知道从哪儿借来了牛车,众人齐心协力把人给抬上了牛车,两个医生坐在上面继续抢救,人被送医院之后,同学们同时扭头看向瘫坐在地上的姐妹俩。
大家刚刚可是听的分明,两位医生当着所有的面夸赞她们姐俩的应急方案做得好。
“要不是你们俩啊,他怕是早就不行了,虽然我们也不知道接下来能不能救得活,但就凭你们两个小姑娘这份能耐和毅力,就是学医的好苗子!”
刚刚为了救人,她们俩将外棉袄都脱了,一阵寒风吹过,浸透汗水的身体猛地打了个寒颤。
她俩被老师和同学们拉起来,大家七嘴八舌的讨论着她们刚刚的做法,直到闻讯赶来的校长吆喝着让他们统统回教室,姐俩被带到了校长办公室,一杯热茶下肚后,才逐渐找回了点力气。
“姐,他能救得活吗?”
在校长着急找老师通知对方家长,派老师去医院打听情况的空档,翠香小声的问了一句。
翠梅小幅度的摇了摇头,“不好说,如果他梗死心肌的面积不大,现存心肌细胞能够起到代偿的作用,维持心脏的泵血,复苏时能容易成功救活。据我的观察,我们抢救那么老半天,他的意识已经回来了一点,至少不像刚开始那样浑身抽搐,一侧瘫痪了,他甚至想伸手去抓东西,这是个好现象。如果是在下壁或后壁的心肌梗死预后要好一些,复苏容易救活;如果是前壁、前侧壁或广泛前壁的心肌梗死,预后较差,且,乡卫生院的医疗水平,唉,难说啊!”
翠香担心的还有一点,“我现在害怕那男生的家人赶到医院,如果人
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