最好的人——仰亚,也就是当天的‘当事人’被警察带走了,还说是因为犯了事。
抓走是要进牢房的。
这对于一个纯朴的民族村寨,对于大家的打击确实有点大。因为,在这里、在这样的喜事堂中,出现了这样‘不吉利’的事,会给在场的人来‘不吉利’。
所以,从那以后,寨子里就很少再有人吹芦笙了,就算是过年、有喜事,也都把这事该忘的就都忘记了。
可是,小亚金,作为一个六七岁的孩子。应该说,从他出生那一刻起就没怎么知道有吹芦笙跳芦笙舞这事了。可是,他却说他会跳芦笙舞。
学校的老师,也都是附近各村寨里长大的孩子,或者就是小城区通过学校毕业分配来的孩子,芦笙舞,他们也多多少少听说过。有的,小时候可能还参与过,在学校里也许老师也跟她们讲过。只是现在大家都好像把这一块忘了。所以,也就再没有人提起芦笙和芦笙舞的事来。
对于这些老师来说,她们应该是懂的。但是,一小六七岁的小孩说出来,她们还是有点不太相信。
但是,出于对小孩的一种鼓励的引导。老师们还是对小亚金说:
“小亚金同学,你会跳芦笙舞?”
“嗯!”
“好,那你跳一个给我们看看,跳好了,就可以回家了。”
小亚金看了看大家,有些迟疑。在老师和同学们的再一次鼓励下,小亚金终于走到了前面,拍着手,扭着身子跳了几步。
老师们看了,还真有点像那么一回事。
“亚金同学,就这么多?还会吗?”
“还会呀!”
“还会,那就再跳一曲给我们看,我们给你打拍子。”
说着,老师带着班上的同学,开始用掌声给小亚金打着拍子,小亚金又扭了起来。这一次有了掌声的节奏,小亚金跳得更像模像样了。
等小亚金跳完,老师以及全班同学都鼓起掌来。
“小亚金同学,跳得不错呢。”
得到老师的表扬,小亚金当然高兴了,高兴得都有点不好意思了。当然,带他的老师就更高兴了。老师还想继续考一下小亚金:“小亚金,你会跳芦笙舞,那你还会吹芦笙吗?”
“我会呀!”
高兴得有点忘乎所以的小亚金,也不知道是真的会,还是在吹牛。
“嗯?你还会吹芦笙。那你敢不敢再试一下。”
“敢。”
老师就又在学校的乐器室找来一把小芦笙(当然是小孩子表演道具的那种,也是可以吹得响的,也有几个简单的音符)
在老师和同学们的鼓励(也可以说是怂恿下),小亚金真的接过芦笙,双手捂住那几个小孔,有模有样的吹了起来,还结合自己吹出来的‘音乐’和‘节奏’,整个身子都跟着扭了起来。
老师们看了,虽然小孩不可能吹出真正的曲子,也不可能跳得出真正意义上的芦
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